SECTION:
L'éducation multiculturelle ou Est-il possible de créer un espace culturel commun ?
Proposition de lecture des systèmes d'éducation en Ontario et au Québec
Donatille Mujawamariya et Mirela Moldoveanu (Université d'Ottawa, Canada)
La préparation de futurs enseignants à la gestion de la diversité culturelle des élèves dans les écoles canadiennesLes auteures présenteront les résultats des analyses d'une étude pilote conduite à la fois auprès des étudiants maîtres et des professionnels de la formation initiale des enseignants. L'étude entend décrire, analyser et comprendre comment les facultés d'éducation, par l'entremise de leurs programmes de formation à l'enseignement, préparent actuellement les futurs enseignants à faire face à la diversité culturelle de la population scolaire dans les écoles en milieux urbains au Canada. La méthode de recherche privilégiée associe à la fois des outils des approches qualitative (entrevue et analyse documentaire) et quantitative (questionnaire). Loin d'être en désaccord, les étudiants maîtres et les professeurs ayant participé à cette étude tiennent le même discours, soulèvent les mêmes questions et partagent les mêmes inquiétudes. Malgré l'importance qu'ils accordent à la question de l'éducation multiculturelle, ils déplorent de façon unanime que la formation offerte ne prépare aucunement les futurs enseignants à faire face à la diversité culturelle de la population scolaire qui devient pourtant de plus en plus croissante. Dans leur suggestion de remédiation, tout au moins à court terme, ces acteurs s'accordent pour une grande représentation des étudiants-maîtres et professeurs des groupes minoritaires au sein des institutions de formation et d'enseignement.
|
INST |